CINE PARA LA VHIDA

18 Jun

RESUMEN:

El cine es una de la áreas menos explotadas en el país, por lo que pocas veces lo pensamos y usamos como una herramienta para nuestros proyectos, contrario a ello, en este trabajo se plantea la utilización de esta herramienta como principal, el mismo que nos permitirá abrir puertas locales y regionales, corazones, sentimientos, emociones y sobre todo nos permitirá abrir la mente de los que nos ven y escuchan, conocedores de los beneficios de este, es que nos aventuramos a proponerlo como el motor de este proyecto que pretende no solo mejorar la vida, sino salvar vidas.

PALABRAS CLAVES

Cine, desarrollo social, comunidad,  enfermedades, información, realidad social.

SUMMARY:

The film is one of the least exploited areas in the country, so rarely did, and use as a tool for our projects, contrary to this, in this work considers the use of this tool as principal, which will allow us to open doors local and regional, hearts, feelings, emotions and will above all enable us to open the mind of which we see and hear, aware of the benefits of this, is that we venture to propose it as the engine of this project which aims to improve not only the lives, but save lives.

INTRODUCCIÓN

Mientras recorro los rincones de mi país que me vio nacer, encuentro diversas variables que me hacen amarla como a nada, continuo con el viaje y entonces empiezo a indignarme por las desigualdades sociales, políticas y económicas que existen, y es que no es solo motivo de indignación, sino de trabajo, ese trabajo que cada comunicador debe realizar en la comunidad o sociedad donde se desarrolla, entendiendo a esta como parte fundamental y esencial del yo personal. El punto de partida para el desarrollo ya nunca más será cero, los procesos avanzan, se estancan pero luego renacen, por la única y sencilla razón que son manejados y dirigidos por humanos, los humanos cometen errores, se cansan, cambian de opinión, inclusive dañan lo que más aman, o dejan de amar lo que deben, para priorizar intereses particulares e individuales, algunas veces de manera racional otras simplemente al azar.

Muestra las formas de identidad de cada comunidad

Muestra las formas de identidad de cada comunidad

DESARROLLO

Los seres humanos, al considerarnos individuos hemos olvidado nuestra pertenencia y contención, producido  por el entorpecimiento de nuestro desarrollo en la evolución de nuestra vida, queremos abarcarlo todo y nos quedamos en la nada, queremos cambiarlo todo y no cambiamos nada, el egoísmo de la existencia inducida por el sistema social y político en el que nos tocó vivir y aún no hemos decidido cambiarlo, nos condiciona a buscar la sobrevivencia individual por sobre la colectiva.  Teniendo como consecuencia no solo la violencia externa (fuera de la familia) sino la interna y la violencia mediática esa que nos tortura día a día  porque no logramos encajar en estereotipos creados a propósito por los grandes intereses económicos, con el único fin de seguir construyendo capital, a sabiendas que La desigualdad frena el desarrollo humano; La investigación realizada por la Oficina encargada del Informe usando datos del Índice de Desarrollo Humano (IDH) arroja conclusiones firmes sobre la existencia de una relación inversa entre desigualdad y el consecuente progreso en desarrollo humano, debido principalmente a desigualdad en las áreas de salud y educación, más que de ingresos.1

Por  otro lado tenemos las enfermedades que se producen en diversos lugares del mundo, pero que se abre y despega como un huracán precisamente en los lugares menos favorecidos, donde la población no tiene siquiera para sobrevivir decentemente, menos para acudir a una clínica donde curar los males, y es que pareciera que el ensañamiento con los sectores  menos favorecidos no es solo del capital, sino de la naturaleza.

Jóvenes en sesiones de capacitaciones

Jóvenes en sesiones de capacitación

Enfermedades como el VIH, el cólera, la Tuberculosis son solo algunas de las que más se desarrollan comúnmente en nuestro país, el Ministerio de Salud (MINSA) logra apaciguar o mejor dicho de curar o estabilizar a algunos pacientes que sufren de estos desordenes en la salud, pero ¿Qué hacemos nosotros desde la comunicación para mejorar la calidad de vida? Me pregunto si la responsabilidad es de un ministerio, de un estado, de un grupo de personas que manejan políticamente al país, y que no les da la gana que estas personas vivan sanas como derecho fundamental… han surgido muchas interrogantes por lo tanto también muchas respuestas, que se convierten en propuestas para generar desarrollo en comunidades olvidadas por el poder político y económico y que por ende les niega el derecho a lo social.

Los factores por las que ocurren estas alteraciones de la salud, en la mayoría de casos es por desconocimiento y otras por negligencia; aquí podríamos incluir lo mencionado en el texto: “Nuevas tecnologías de la C+D humano” La denominada “brecha digital” La expresión brecha digital se encuentra muy difundida y con ella se quiere expresar la gran diferencia que existe actualmente en el acceso real a las TIC entre países y entre grupos de personas dentro de cada país. Pero así formulada, la brecha no expresa adecuadamente la naturaleza de la diferencia. De hecho, cuando se plantea la brecha digital se procede siempre a expresarla en indicadores que recogen el número de computadores o teléfonos móviles o servidores por persona, o el porcentaje de navegantes de la red.2

Las brechas tecnológicas acentúan cada día mas  la desigualdad social

Las brechas tecnológicas acentúan cada día mas la desigualdad social

Cuando se habla de desconocimiento me refiero a que las comunidades a las que me describo en la mayoría de casos no pueden acceder a servicios básicos, mucho menos a los medios de comunicación (“Gran parte de la comunicación periodística habitual reproduce y refleja la discriminación que padecen chicas, chicos y adolescentes en nuestra sociedad. Este segmento de la población, que salvo en el caso de los adolescentes estudiantes casi no tiene instancias de representación social, no es tomado como un actor social en paridad con los demás, con su capacidad de hacer aportes al conjunto que integra e involucrarse, opinar y decidir sobre los asuntos que le conciernen.)3  Con   el que  MINSA pretende llegar a la población, los casos extremos de estas enfermedades comunes no está en  las ciudades, ni en las provincias, y tampoco en los distritos ni centros poblados, el Perú es un país con enormes brechas económicas que separa a la clase pudiente (minoritaria pero dominante) de las masas que son la verdadera población de la nación, estas brechas aparentemente insalvables para el sistema asesina a diario a cientos de personas, las mismas que no cuentan con atención médica inmediata para recuperar su salud.

Lo que proponemos desde nuestra perspectiva y entrega al rol de comunicadores sociales, es elaborar pequeñas producciones cinematográficas, con las cuales podamos captar el mensaje y compartírselo a los que lo necesitan, siguiendo algunas delas indicaciones de textos aplicaremos algunas de sus estrategias:

DEFINICIÓN DE ETAPAS Y ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS

Este aspecto remite a los modos y formas de actuación más favorables para llevar a cabo el modelo de comunicación propuesto. Debe tener un sentido y lógica coherente, siendo la continuidad de la misma el principal requisito para su éxito.

Las estrategias deben establecer claramente el tipo de relaciones que se quiere construir, con quiénes y entre quiénes se piensa establecer dichas relaciones. Para ello se deben determinar los espacios, dimensiones, formas y medios de comunicación más apropiados para «interpelar a los otros». Pero como no podemos hacer todo al mismo tiempo, debemos definir etapas. Cada una debe resolver un problema específico para avanzar hacia otro o sentar las bases para la siguiente intervención. Luego debemos precisar las estrategias de comunicación a utilizar para definir un plan de actividades:

  • Producción de medios locales, Actividades educativas, Espacios públicos de debate, Eventos festivos, Presencia en medios masivos, Coordinaciones institucionales, Convocatoria y difusión.4

Elaboraremos  secuencias con historias entrelazadas pero a la vez independientes, que no importa si te pierdes un capítulo, es siguiente podrás entenderlo sin problema, historias reales que salgan desde el recóndito de los secretos de la población con la cual trabajamos, y es que trabajar en comunicación para el desarrollo, es sinónimos de entregar tiempo, sacrificio, conocimiento y casi hasta la vida por la causa por la que se lucha, necesitas convivir con las poblaciones directamente afectadas, compartir experiencias, hacer alianzas con las diversas instituciones, con los padres de familia,  con los colegios si  los hay, con las organizaciones y colectivos que puedan existir, es delegar y cumplir funciones, respetar la cultura sin alejarnos de ella, resolver problemas sin ocasionar nuevos, caminar al ritmo pero no lento, vivir con ellos sin hacerte imprescindibles, en otras palabras podríamos resumirlo en despertar conciencia colectiva, para la organización, lograr que comprendan lo bien que hace estar unidos para lograr objetivos, que la unidad fortalece, ayuda pero sobre todo te hace invencible.

PROPUESTAS

Para lograr estos objetivos proyectaremos las producciones cinematográficas con la ayuda de nuestros aliados en cada una de las comunidades que se elijan para trabajar, empezaremos programando estas sesiones en los colegios, ya que consideramos que son la población más vulnerable a contraer enfermedades de este tipo, sobre todo lo que está en boca de todos el Virus de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH), los jóvenes aún no han desarrollado el sentido común de la vida y ahora todo es un juego, desde los estudios, la familia y la pareja, esto ocasiones en muchos casos que contraigan esta enfermedad por descuido y falta de información y protección a los menores. La era de la información obliga  a  la sociedad a que: Toda la sociedad reciba educación y de poder asimilar y procesar información compleja. Esto empieza por el sistema educativo, desde abajo hacia arriba, desde la escuela primaria hasta la universidad. También guarda relación con el proceso general de desarrollo cultural, que incluye el nivel de alfabetización funcional, el contenido de los medios y la difusión de información entre el conjunto de la población 5. 

Las relaciones sexuales se empiezan cada vez más jóvenes, convirtiéndolos en el blanco perfecto a aterrizar la enfermedad, que aun no se ha podido descubrir la cura, otras de las preocupaciones;  es la manera cómo actúa el sistema de Salud en estos lugares alejados, las negligencia médicas son espantosas, a tal punto que llegar a infectar de estas enfermedades a personas que acuden sanas a un centro de salud, la pregunta aquí es ¿de quién depende estas negligencias? Si decimos que de los doctores que atienden, puede que tengamos razón en muchos casos, pero las condiciones reales y objetivas, permiten acaso la buena atención de un paciente, la respuesta es obvia si no mueres antes de la cita, (que te la darán para luego de algunas semanas), es probable que te enfermes más dentro del nosocomio; aclaro esto para plasmar otro de los objetivos de este plan que es: prevenir por sobre todos los intereses que se propaguen estas enfermedades y lleguen a la población, la trasmisión de estos videos no solo será informativa, sino motivadora, provocadora de cambios, asociaciones, de tal manera que la población aprenda a manejar ciertos códigos de salud que le permita asegurar su bienestar personal, familiar y social, junto a ello se pretende realizar campañas de salud con charlas interactivas con el público objetivo, a cargo de especialistas en el tema, charlas con psicólogos para reanimarlos y motivarlos a continuar con una vida normal a las personas afectadas, pero sobre todo para fomentar la tolerancia de parte de las personas que por desconocimiento son intolerantes a la compañía de los enfermos, estas charlas ayudaran a mejorar la convivencia de ambas partes, dejando de lado los prejuicios y malos entendidos que puedan existir.

CONCLUSIÓN

Se pretende emitir estos videos cortos un promedio de tres por sesión realizables, los mismo que serán acompañados de pequeñas estampidas que den información precisa sobre los temas abordados, además de la socialización que se realizará luego de visualizar cada uno de los videos; durante el debate se tratará de eliminar todas las dudas posibles, sin importar el tiempo que demande cada una, si este se convierte en un gran tema de debate se reprogramará para la siguiente sesión el video planeado para la fecha, ya que consideramos la apropiación de contenidos como el principal objetivo a lograr.

REFERENCIAS 

1 PNUD – IDH 2013

2 HEGOA: Nuevas tecnologías de la C+D humano

3  UNICEF – Por una comunicación democrática de la niñez y la adolescencia

4 UNESCO – Comunicación para el desarrollo (Uruguay)

5  COMUNICACIÓN PARA EL CAMBIO SOCIAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/numero11/Articulos/Formato/articulo7.pdf

http://www.ucsfchildcarehealth.org/pdfs/Curricula/CCHA/6_CCHA_SP_Communication_0606_v3.pdf

 

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REPLANTEANDO PROPUESTAS

5 May

PRIMERA PROPUESTA

Reconstruyendo Mi Espacio, El Medio Ambiente

El medio ambiente se viene enfrentando a grandes cambios climáticos, físicos, y sociales, todos los pueblos y ciudades del mundo están inmersos en este devenir casi natural de la vida del ecosistema en el cual nos desarrollamos, así que decir que un pueblo u otro no es ajeno, es una redundancia casi cacofónica al momento de sustentar un proyecto de comunicación para el desarrollo; lo cierto es que tenemos que hacer algo al respecto para menguar este cambio o desacelerarlo al mínimo posible, ya que la salud y el bienestar de nosotros depende del medios en el que habitamos. En este caso Penachí no tendría que ser la excepcion.

Rosa al amanecer

Pero eso no es lo más importante, lo que realmente importa es que es lo que vamos a dejar de legado a nuestros hijos, y a los hijos de nuestros hijos, todos hablamos de dejarle un planeta mejor, pero nadie habla  de dejarle unos hijos mejores al mundo, entonces me pregunto, nos preocupamos por lo uno o por lo otro.

Supongamos que me preocupo por dejarle como legado a mi descendencia un mundo mejor, entonces hago todo lo que esté  a mi alcance para proteger el medio en el que habito, trato de sembrar algunas plantas, le digo a mis hijos que antes el mundo era más bonito y que por lo tanto debemos hacerlo ver como en tiempo pasados. Estos niños que a la vez no entienden aun lo que está pasando con el planeta creen que el mundo antes era un hermoso jardín y trabajan en ello, para enverdecerlo y cuando por fin terminan de sembrar y llenan el lugar de plantas, observan a los adultos destruyéndolo todo nuevamente, la confusión alcanza en raciocinio de los pequeños y la frustración entra, entonces las esperanzas se han perdido en lo más profundo de su entendimiento, porque aunque se los expliques una y otra vez no podrán entender en teoría algo que contradice la práctica.

Aves en su habitad, Natural.

Aves en su habitad, Natural.

Entonces la propuesta de reforestar y devolverle “sus paisajes verdes que eran los pulmones de la zona, los niños tiene derecho a desarrollarse en un medio ambiente propicio para su recreación entre ello vivir en zonas verdes y limpias.” Es posible y realizables hasta cierto punto, pero reposar esa responsabilidad solo en los adultos y olvidarnos de los niños, ¿no es acaso lo importante estudiar para aplicarlo a la cotidianeidad y forjar  la historia del lugar?  Ahora tambien serán responsables de mejorar algo que aun quizá  no conocen y que por tanto quizá no lo han entendido bien aun. Pero que la experiencia les servirá para aprenderlo y practicarlo a la vez.

Cielo Serrano, Anunciando un hermoso Dia.

La propuesta sería sensibilizar a la población a través de los niños,  pero la responsabilidad  de mejorar lo que ha destruido es el hombre, el adulto, el ciudadano, la ama de casa, el maestro o maestra, la doctora, la enfermera, etc. Claro es que es en la etapa de la adulta es donde uno entiende y distancia lo bueno de lo malo, lo necesario de lo justo, lo hermoso de lo importante, y lo bueno de lo útil… es por eso que la responsabilidad es de en este caso de los adultos, por lo tanto se deben plantear estrategias de comunicación para que la población adulta se involucre y empiece a cuidar el medio ambiente sin presión de docentes sobre los niños, ellos tienen derecho de heredar un mundo mejor y cuidar de él, mas no de recuperar este espacio, con esto concluyo que todo empieza por casa.

HOJA DE RUTA.

-Usaremos la ventaja de la escuela y  los estudiantes de la institución educativa para entrar en el hogar de los adultos, sin embargo esto no será el único mecanismo de comunicación a usar, ya que necesitamos integrar a toda la comunidad.

-Una vez que hemos logrado entrar en confianza con los niños y los adultos, le pediremos a cada niño que cuide una planta para un concurso, esto implicará que deba llevar a su casa una semilla y plantarla en una maseta, la cual deberá cuidarla en compañía de sus padres, la misma que a lo largo de la estadía en casa irá llamando a atención de las personas que la habitan y se involucrarán en su cuidado, mientras tanto en la escuela la maestra irá enseñándoles técnica de cuidado y a la vez les enseñará las ventajas de tenerla en casa, la cual se les incentivará a compartir en casa a sus padres en los momentos de compartir, ya sea la comida, el rato de escuchar la radio o de ver la televisión.

– Se les pedirá investigar sobre el tema y exponerlo en el aula. Luego deben aplicar o que aprenden a sus plantas.

-Con la ayuda de sus padres deberán podándola cada vez que sea necesario.

SEGUNDA ETAPA

Se le pedirá que los niños den sus opiniones y perspectivas sobre lo aprendido en clase, en las investigaciones, y que planteen que es lo que creen ellos que pueden hacer con la ayuda de sus padres, para , mejorar el lugar.

Darán sus primeras opiniones y tomaran apuntes.

Se les pedirá que lo conversen con sus padres en el momento que se reúnen y que lleven el resultado para la siguiente actividad, entonces se decidirá que hacer con el involucramiento de todos.

El docente llamará a una reunión a los padres y demás pobladores y compartirá junto a los estudiantes lo que han venido desarrollando y buscarán el involucramiento de los mismos.

TERCERA ETAPA

Luego de la reunión se han tomado apuntes de las estrategias viables y propondrán un cronograma para su ejecución.

Los plazos establecidos deben cumplirse en su totalidad, aun si hay variantes en el camino, el objetivo y la meta no cambiará.

TIEMPO

Puede llevar más de un año realizarlo, lo mismo que permitirá la identificación de todos los actores en dicho proyecto.

 

SEGUNDA PROPUESTA

Ahora Yo Escribo  Mi Historia

La interculturalidad de nuestro país es una de las características mas notorias y diferenciales de nuestra nación y por lo tanto se ha constituido como símbolo de patriotismo, y de orgullo nacional, dentro de los símbolos mas resaltantes en este rubro  tenemos:

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  • La vestimenta
  • La comida
  • El habla (quechua, aimara, awajum, ashaninka, etc)
  • Culturas
  • Habilidades  diferentes
  • Razas
  • Ecosistemas
  • Animales
  • Plantas
  • Ruinas o vestigios de culturas que vivieron antes que nosotros.

Estos son solo algunos de objetos y sujetos  que forman parte de esta interculturalidad del país, sin embargo, aún no hemos logrado tener una identidad que nos acerque a los mismos.

Hay un gran abismo entre lo que queremos y lo que hacemos, decimos constantemente que amamos nuestro pasado, pero nos negamos a vestirnos como nuestros antepasados, los mismo ocurre con el idioma, con la cultura y con la aceptación de nuestros hermanos con habilidades diferentes, muchos de los jóvenes de comunidades campesinas e indígenas que aun conservan sus culturas se avergüenzan de ellos y optan por ignorarlos o negarlos.

Esto ocasiona el rechazo hacia sus familiares y posibles amigos que no son idénticos a ellos.

Recuperar el amor hacia los niños que nacieron con habilidades diferentes  es una iniciativa saludable, lo que implica el involucramiento de la población en general, sobre todo de los que actualmente tienen este regalo de la vida, enmarcado como un problema para la familia, pero tambien será de gran importancia la participacion de los que han aceptado este regalo y han sabido sobre llevar y unir su fmilia mucho mas a traves de este aparente impedimento;  ellos serán de gran ayuda en este proyecto, pero no serán los maestros de dicho aprendizaje, primero porque los padres de familia no están acostumbrados a enseñar, segundo porque para enseñar se necesita manejar la pedagogía de la enseñanza, y tercero porque la mayoría de estos pobladores quizá no sepa siquiera escribir, entonces no podrán enseñar  como ayudar desde su perpectiva, como se plantea en el proyecto, pero pueden reforzar los conocimientos de los especialistas, a traves de su testimonio.

Niños felices, Nños sonrientes

Niños felices, Niños sonrientes

Los pobladores serán la esencia de dicho proyecto porque a través de ellos lograremos conectarse con lo profundo de sus sentimientos hacia sus niños, con sus canciones, historias, poesías, etc. Pero será a través de profesionales que se trasmitirá el conocimiento sobre como deben ser tratados los niños con habilidades diferentes.

Por otro lado la iniciativa es externa, con la apropiación e identificación de la población, los pobladores no iniciarán el proyecto, somos los comunicadores los impulsores, más no los ejecutores totales.

HOJA DE RUTA

  • Identificación de la zona mas afectadas por este problema de discriminacion, es decir donde se puede empezar a trabajar.
  • Buscar aliados estratégicos y aliados fraternos, para que nos ayuden en la marcha y ejecución de dicho proyecto.
  • Conversaciones con los docentes de la institución, los alumnos y padres y presentación de la propuesta a trabajar.
  • Evaluar el grado de aceptabilidad y disponibilidad que muestren.
  • De acuerdo a eso elaboraremos nuestro plan de actividades de: motivación en los tres públicos con los que se pretende incidir (NIÑOS, PADRES Y DOCENTES)
  • Una vez que estén motivados con las herramientas propuestas, se les planteará la iniciación de dicho proyecto en un tiempo establecido.
  • Los docentes especializados en esta materia empezaran a trabajar con la población en general
  • Los docentes se empiezan a constituir como nuestra pieza clave en ese punto de cambio y definición de la aplicación del proyecto como tal.
  • Los niños son nuestro principal objetivo, de su aprendizaje y aprehensión dependerá el existo o fracaso de nuestro proyecto.
  • La meta será cualitativa.

RESULTADOS

  • El objetivo será cuantitativo y sobre todo cualitativo ya que se pretende mejorar la comunicación de la comunidad a través de este proyecto.
  • Los niños y jóvenes aceptarán a las personas sin importar sus diferencias.
  • Estos niños que aprendieron a la vez se convertirán en vehículos de comunicación para con sus hermanos yamigos del lugar.
  • Se logrará la igualdad de oportunidades para todas las personas.

TIEMPO:

Un año como mínimo, los tiempos y plazos se establecerán en el camino de acuerdo a la evolucion en la participacion y entendimiento de la poblacion.

 

TERCERA PROPUESTA

Hablemos como Adultos, actuemos como tal.

Los niños siempre han constituido la principal preocupación dentro de la sociedad, el estado ha tratado de velar principalmente por ellos, a través de sus programas  que ha ido implementado, pero eso no es todo, aparte de la actividad y responsabilidad que tiene el estado, la población como tal también se preocupa por ellos, y por eso que los envían al colegio, desde muy pequeñitos con la intención de que sea alguien mejor que sus padres, la propuesta que se presenta es “niño bonito”; con la cual se pretende darle un espacio mucho más amplio a los más pequeños de la casa, con lo cual aumenta su libertad pero también su responsabilidad, lo cual implica que sus padres les darán mas herramientas para desarrollarse, pero a la vez estos esperarán que estos contribuyan a dicho presente.

Niños socializando lo aprendido, durante los talleres

Niños socializando lo aprendido, durante los talleres

Se propone la integración de los padres en asamblea donde se pueda conversar abiertamente entre padres e hijos, con la intención de conocer lo que piensan los niños de sus padres y viceversa, plantear realidades vividas en casa, con la intención de compartirlas y buscar soluciones en conjunto.

A la vez se propone que se puedan dividir en grupos, que pueden ser constituidos por grupos diversos como por ejemplo: solo padres y madres de familia; padres y madres de familia con sus respectivos hij@s, padres y madres de familia con hij@s de los otros, solo madres con sus hijos, madres con sus hijas, padres con sus hijos, padres con sus hijas, y viceversa (intercambiando géneros) esto con la intención de conocer cuanto confían los hijos en los padres y cuanto los padres en los hijos, y pueden hablar sin miedo a ser castigados o repulsados por ninguna de las partes, que tanto se comunican con sus propios hijos y cuanto con los ajenos, que piensan los niños de sus padres y de los padres de sus compañeros, etc.

Conociendo ya este resultado, entonces se plantearan estrategias para unirlos y poder trabajar en equipos descubriendo que es lo que les gusta realizar a cada uno de los participantes y unirlos por la afinidad de sus gustos. Seguido de esto lograremos que estos a su vez compitan con los otros grupos en la demostración de habilidades comunicativas y ejecutivas junto a sus padres o no, esto dependerá de cómo se hayan formado los grupos.

Luego de esto se llevará  la parte física el proyecto, ya no solo se conversará en el aula sino que se saldrá a la calle a aplicar lo aprendido durante los talleres, se tratará de realizar actividades que beneficien a todos, por ejemplo enverdecer el área alrededor del colegio en donde estudian, esto con la ayuda de sus padres, preparar los alimentos para la hora de la comida, aquí las madres de familia participarán enseñándoles a los niños de ambos sexos a preparar los alimentos, a la vez los niños estarán organizados por grupos para recibir las diversas instrucciones de las diferentes madres.

A la vez estos compartirán lo aprendido en su taller con sus demás compañeros, a la vez que conocen más de cerca cómo se elaboran los alimentos, objetos, herramientas que ellos y sus padres usan y consumen.

Luego se buscará incentivar la responsabilidad de cada niños por separado, para lo cual se les pedirá sembrar una planta cualquiera alrededor del colegio y cuidarla, regarla y podarla y abonarla  mientras sea parte de la institución y la planta lo necesite, cuando vaya a egresar será de su entera responsabilidad elegir quien continuará su trabajo en caso de que la planta aun necesite cuidados específicos, de lo contrario solo se encargará de delegarle ciertas actividades como regarla y podarla a un compañero de los grados menores, con esto se fortalecerá la responsabilidad, pero también el compañerismo y lealtad  hacia sus compañeros que confían en ellos, al dejarle su planta a responsabilidad.

HOJA DE RUTA

  • El trabajo se enmarcará principalmente en el colegio que presente mas disponibilidad a trabajar.
  • Se coordinará primero con los docentes, los mismos serán los que planteen la idea a los alumnos y a la vez escuchen lo que los niños piensan.
  • Luego de esa etapa, se llamara a reunión a los padres de familia, a los cuales se les planteara el proyecto como una propuesta que puede ser aplicada en ese colegio o en cualquier otro, y tomar nota de como son sus reacción y su disponibilidad para trabajarlo en caso sea posible.
  • Una vez llevado a cabo este proceso se involucra  todos los actores y se empieza a realizar la actividad, con el apoyo de las instituciones que se haya podido vincular a nuestro proyecto.
  • Se realizarán capacitaciones constantes de acuerdo a las actividades que se tengan planeadas.
  • Se usarán los salones del colegio, el patio del mismo, la casa comunal o cualquier otro espacio que proporcione la comodidad para realizar la actividad.

TIEMPO DE EJECUCIÓN

Dos años como tiempo promedio, todo dependerá del avance que tenga la población.

Las actividades específicas las iremos evaluando en tiempo real, a la vez que vamos consolidando el objetivo final.

 

 

 

 

“Causashun” Buen Vivir

13 Abr

Desde tiempos inmemorables, hemos sobrevivido a los cambios que la naturaleza nos ha impuesto, algunos son pequeñas reformas, otras son grandes desgracias, que se nos pueden convertir en ventajas de vida; aunque también existen; los cambios obligados por los llamados gobiernos de turno, en representación del estado.

Este es el caso de las comunidades campesinas e indígenas, pueblos originarios que en el momento de su creación el estado aun no existía, sobrevivieron a la conquista española y ahora subsisten ante la neocolonización económica y política del capitalismo salvaje impuesto por los EE.UU.

La resistencia de estos pueblos ha tenido como resultado el encarcelamiento y desaparición de muchos de sus dirigentes campesinos, otros han sido objeto de amenazas, atentados y desprestigio de su personalidad; todo esto es introducido en dichas comunidades con la  ayuda de las  grandes campañas mediáticas emprendidas por  los instrumentos de comunicación que manejan, y manipulan la prensa del país, u país que permite el acaparamiento de los medios de comunicación por una sola empresa como es el caso del Grupo El Comercio, que actualmente tiene controlados el 85.69% de los medios de comunicación en Lima y el 64,25% de los medios  a nivel nacional.

Con estos datos podemos inferir que los pueblos indígenas y las comunidades campesinas se ven desprotegidos casi en su totalidad, sufriendo alteraciones de la información que emiten cuando se sienten afectados por empresas extranjeras que vulneran sus derechos, por los enfrentamientos que ocasionan y la policía los ataca como si fueran invasores de un territorio natural y culturalmente suyo.

En una exposicion de la Formacion de la Escuela Intercultural e indígena en Chiclayo

En una exposicion de la Formacion de la Escuela Intercultural e indígena en Chiclayo

Con esta justificación, evidenciando la violencia que sufren nuestros hermanos y hermanas campesinas, andinas e indígenas, surge la iniciativa de trabajar el empoderamiento de ellos a través de los medios de comunicación alternativos, de parte de los comunicadores que aun velamos por el buen cumplimiento de lo que significa hacer periodismo, y mucho más en un país pluricultural como el nuestro, debemos ideas estrategias de comunicación  que pueda llegar hasta el núcleo de la comunidad (dirigentes) pero sin discriminar ni excluir a los pobladores afectados ya a los que no.

Para el inicio de dicho proyecto necesitaremos trabajar principalmente con la radio, por ser el medio de comunicación masiva por excelencia, pero sobre todo porque es el que más consume nuestro objeto de estudio y aplicación de dicho proyecto.

Entonces ahora surgen otros problemas, como por ejemplo ¿con qué tipos de radios podemos trabajar en un proyecto como este? Si las frecuencias de radio que deberían ser otorgadas para estas comunidades no están ni siquiera en proyectos, lo que es peor ni siquiera están definidas, además de esto esa excusa es usada para que no sean usadas por las comunidades o otras personas naturales o jurídicas.

MARIO TABRA, cantautor Ayavaquino

Mario es un Músico, comunicador social y activista del movimiento campesino.

Usaremos frecuencias piratas como normalmente las llama el MTC, ¿instauraremos radios con altavoces en diversas partes de la comunidad? O alquilaremos algunas horas en las radios comerciales con el único fin de que nos escuchen nuestros herman@s de las comunidades campesinas.

Luego tendremos que ir insertando más medios de comunicación como estrategias de comunicación, como los talleres, intercambios con emisoras de radio que trabajan desde hace algún tiempo estos temas, el objetivo será familiarizarlos con los temas, formas de difusión de las noticias, enseñarles el manejo técnico de los aparatos que impliquen la utilización en una posible incidencia radial, la parte legal y judicial a la que serían expuestos si asumen este reto, es decir el reto es empoderar a los comuneros para que puedan defender por si mismos sus territorios de invasiones próximas ya sea por empresas extranjeras extractoras de minerales o por el gobierno que las concesiona con cualquier otro fin.

Recalcamos el importantísimo papel que juegan los medios de comunicación, en la vida de los pueblos ya que pueden llegar a cambiar opiniones, a reforzar las ya existentes, menguar algunas y alimentar otras.

de esta forma se enseñará de manera personlaizada a los comunicadores aldeanos que asuman el reto de la comunicacion

de esta forma se enseñará de manera personlaizada a los comunicadores aldeanos que asuman el reto de la comunicacion

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El proyecto concluirá cuando nuestr@s herman@s campesin@s hayan aprendido a defenderse desde el lado de la comunicación, cuando puedan sentarse en una mesa a dialogar con los enviados por el gobierno de turno sin tenerles miedo ni sentirse intimidados, cuando hayan revalorado y vuelto a amar su cultura, cuando su forma de hablar, vestir pero sobre todo la de pensar no sea objeto de discriminación porque ellos no lo permitan, enorgulleciéndose de las raíces culturales y sus conocimientos ancestrales que poseen, tanto en agricultura y medicina.

Cuando el proyecto haya logrado por lo menos estas características podremos hablar de una comunidad que logrará sobrevivir a los problemas que tenga que enfrentarse por la unidad habrá sido fortalecida entre los comuneros y comuneras.

PROYECTO: CAUSASHUN BUEN VIVIR

OBJETIVO PRINCIPAL: desarrollar la habilidades comunicativas de los comunicadores y dirigentes comunales del departamento de Lambayeque, y contribuir al desarrollo colectivo de la región, priorizando el cuidado y mantenimiento de la interculturalidadd.

OBJETIVOS ESPÉCÍFICOS:

*Conocer las diversas costumbres de los pobladores de los caserios y centro poblados alejados de la ciudad capital del departamento.

*Involucrarlos en los procesos de desarrollo regional y nacional, revalorando sus costumbres, respetando la biodiversidad.

*Cuidar los recursos naturales del departamento de Lambayeque, sobre todo los que estan en peligro de extinguirse.

*Cuidar el medio ambiente, y proteger los habitats de la flora y fauna.

*Velar por el bienestar de los pobladores de las comunidades campesinas e indígenas.

AREAS A DESARROLLAR Y FORTALECER

* Planteamos la comunicación como principal eje integrador de los pueblos

*La integración y fortalecimientos de los lazos de comunidad.

*Cuidado del medio Ambiente, (tierra, agua, aire)

LUGAR DE INCIDENCIA Y APLICACIÓN DEL PROYECTO

*Comunidades indígenas y campesinas de la Región Lambayeque. Entre las posibilidades esta San Juan de Cañaris, Incahuasi, Maraihuaca, etc.

HOJA DE RUTA

*Elección del tema del proyecto a trabajar.

*Visitas al lugar escogido para trabajar.

*Recojo de Testimonios, Entrevistas, Notas e informacion de parte de los involucrados en el objeto de trabajo.

*Busqueda de propuestas sobre las cuales se pueda trabajar involucrando voluntariamente a los pobladores de la zona en mención.

*Búsqueda de Aliados estratégicos que puedan ayudarnos a hacer realidad este proyecto. (Radios, ONGs, Organismos del cuidado del medio ambiente, Autoridades y Dirigentes de la comunidad)

MODO DE TRABAJA

*Inicialmente se visitará el lugar para poder observar ciertas características de la comunidad y podamos tener una idea a grandes rasgos de lo que es para ellos importante.

*Se tratará de conversar y ponerse de acuerdo con los aliados estratégicos y a través de ellos poder llegar a la comunidad, sin interferir sus rutinas normales.

 * Cuando hayamos entrado en confianza, pondremos  en ejecución nuestro proyecto planeado, tratando de participar mínima mente con la intención de que sean los mismos pobladores quienes aprendan las actividades por decisión propia.

*luego de su evaluación y comprobación de sus capacidades y decisión se procederá a brindar charlas de manera periódica, para enseñar nuevas formas de uso de los mecanismo de informacio, la parte legal, etc.

*Evaluacion de los logros de los comunicadores y puesta en Marcha de los medios de comunicación aternativos.

RENACE MUCHICK

13 Abr

niña del distrito de Mórrope IMG_8392

En todos los colegios del país se enseña como lengua alternativa el Inglés, esto ha conllevado a una terrible confusión entre los habitantes del país, sobre todos de los que habitan las comunidades nativas o andinas, esto debido a que la mayoría de ellos maneja como primera lengua el quechua, pero como la educación en el Perú se emite casi en su totalidad en Castellano estos niños deben aprender obligatoriamente este idioma, además de esto deben aprender una tercera lengua que es el inglés, que el sistema educativo obliga.

Nuestra región no es la excepción a esto, sin embargo olvida que el país posee una gran riqueza cultural y que podría ser declarado como patrimonio de la humanidad, en Lambayeque contamos con un distrito que ha sido denominado el último bastión mochica y sin embargo pareciera que el reconocimiento solo sirve  para tomar fotos, hacer reportajes y entretener a la población por un tiempo y adormecerla un poco más de lo que esta, si Mórrope es el último bastión Mochica, porque no rescatar el idioma de sus antepasados, ese pasado del cual lo morropanos se sienten orgullosos de llevar la sangre moche, la raza moche sigue viviendo en ellos, en los rostros de cada poblador, en las costumbres de los pescadores, en la extracción de los minerales, en la quema del mate burilado, en la cocción de la chicha, en la preparación de cada plato morropano; entonces que es lo que se está esperando para continuar con el idioma Muchick.

El proyecto podría ser aplicado a los niños de jardín y primaria y se les enseñaría su idioma originario como un curso más el cual los niños deben aprobar no porque sea un requisito, sino más bien porque los docentes que trabajen en los distintos colegios hayan logrado explicar y haberse dejado entender y comprender la importancia de conocer esa lengua que podría estar a punto de extinguirse de nuestro patrimonio cultural. La mejor manera de protegerlo es propagándolo en las semillas más frescas como son los niños, además que viviendo aun dentro de la influencia de los moches les será más fácil comunicarse en su lengua originaria.

A estos niños se les inducirá a aprender el idioma a través de divertidas historias de su mismo pueblo, sus mitos y leyendas se los irá contando gradualmente usando cada vez más términos del idioma muchic hasta que puedan entenderlo por completo, de esa manera Mórrope no será visto solo como el lugar donde tomarle fotos a los últimos mochicas sobrevivientes o hacer documentales de lo que fueron los moches, sino que se convertirá en un atractivo destino turístico no solo por la belleza de sus construcciones, playas u otros objetos o construcciones materiales, sino que podría implementarse el turismo vivencial incluida algunas clases breves de algunas frases pequeñas que podrían aprender los turistas que visiten, todo esto además de generar puestos de trabajo a las amas de casa, o alguna organización de sitio, ayudará a los niños a tener ingresos extras para sus familias ya que ellos podrían ejercer como guías de turismo por el recorrido moche que pasa por Mórrope.

 

Esto demuestra que además de preservar la cultura muchic de manera viva, es un proyecto sustentable y sostenible en el tiempo, y no solo culturalmente sino en el aspecto económico, agregado a esto, podría extenderse el proyecto al nivel secundario y la universidad misma, logrando así empoderar a la región en conjunto, enseñándole lo importante y necesario que es cultivar las raíces de la cultura de la cual descendemos.

Con el material intelectual que poseen los niños de corta edad será menos engorroso perennizar la cultura que intentamos proteger, la misma que en algún momento tendrá que ser considerada parte del patrimonio cultural de la nación y si logramos desarrollar el proyecto como tal quizá también los sea de la humanidad.

PROYECTO: RENAACE MUCHICK

OBJETIVO PRINCIPAL: Rescatar costumbres y vivencias de los pobladores del distrito de Mórrope y sus centros poblados en los que aun sobrevive la lengua muchick.

OBJETIVOS ESPÉCÍFICOS:

* Trabajar con los niños de escuela en el fortalecimiento de la lengua, en el conocimiento de su lengua originaria.

*Revalorización  del legado dejajo por los antiguos muchick.

*Transmitir conocimientos ancestrales de la cultura Mochica.

*Trabajar el tema de identidad con los jóvenes del distrito.

AREAS A DESARROLLAR Y FORTALECER

+Idenidad

*Autoestima

*Comunicación
LUGAR DE INCIDENCIA Y APLICACIÓN DEL PROYECTO

*Distrito de Mórrope , sus caseríos y centros poblados.

HOJA DE RUTA

*Elección del tema del proyecto a trabajar.

*Visitas al lugar escogido para trabajar.

*Hablar con los niños y padres de Familia del Lugar que se piensa TRabajar.

*Busqueda de propuestas sobre las cuales se pueda trabajar involucrando voluntariamente a los niños, padres y maestros de las escuelas.

*Búsqueda de Aliados estratégicos (UGEL, Organismos que buscan mantener las diversidad cultural)que puedan ayudarnos a hacer realidad este proyecto.

MODO DE TRABAJA

*Al principio se hará las coordinaciones con la Ugel, luego el colegio, los maestros y principalmente quienes serán los actores de este proyecto, los niños y padres y madres de familia.

*Se tratará de conversar y ponerse de acuerdo con los aliados estratégicos y a través de ellos poder llegar al colegio sin problemas mientras dura la aplicación del proyecto, para la medición de resultados, etc.

*La evaluación será constante para todos los involucrados.

*Mediremos los resultados obtenidos para ir mejorando mientras lo vamos aplicando en otros colegios.

 

 

AL RITMO DE RAP

13 Abr

 

Lambayeque como departamento, de manera general ha sido caracterizada o estereotipada por las autoridades y sobre todo por  los medios de comunicación como un lugar que ofrece turismo, comida, playas y sus buenas amistades; esto implica que con frecuencia el lado cultural es remitido a un segundo plano y olvidado, sin embargo Lambayeque  cuenta con  una gran cantidad de talento y en su mayoría jóvenes que están dedicando su vida al arte, (en lo que concierne a pintura contamos con muralistas, grafiteros, caricaturistas; en la música encontramos jóvenes dedicados al rap, trova, rock, blues y otros al covers )pero que no son tomado en cuenta y menos son  promocionados, ni por los medios de comunicación   y menos por las autoridades correspondientes.

La idea de este proyecto es trabajar para abrir espacios donde estos jóMadre Callevenes puedan expresar su arte en su máximo esplendor, mostrar a la comunidad lambayecana que el arte regional también existe y que deben ser tomados en cuenta, esto implicaría la gestión  de locales como, la casa comunal, el teatro, plazas o parques reservados específicamente para eventos como estos, esto sería posible a través de la gestión de promotores del proyecto junto con los representantes de estos jóvenes, que una vez emprendido el proyecto, procederíamos a organizarlos de tal manera que las presentaciones que se hagan para lograr su reconocimiento serían oficiales y avalados por alguna organización de prestigio, como el INC, alguna Institución educativa y otro. Las cuales se irá consiguiendo en el camino como aliados fraternos, con los cuales se podría tener una especie de convenios, como por ejemplo el colegio nos facilitaría su explanada para u concierto o exposición, y la publicidad ayudará a los dos, es decir mientras anunciamos el acontecimiento el lugar también será promocionado de la misma forma, así se benefician ambos y se ganan el reconocimiento.

En el camino, se podrá ir incorporando a las distintas organizaciones de jóvenes sin fines de lucro con los cuales se pueda trabajar, y no solo tendríamos que presentar música o pintura, también podríamos trabajar con los colectivos de jóvenes que se dedican a defender los derechos humanos, a debatir sobre la realidad social (local, regional, nacional e internacional), a los que se dedican netamente a defender los derechos de la mujer o los niños, ya que por ser considerados la población más frágil dentro de la sociedad deberíamos preocuparnos por trabajar con ellos en el empoderamiento de estos.

En el caso de estos jóvenes podremos exteriorizar la cultura musical, artística y política, provocando el debate y la discusión, logrando un consenso entre las contradicciones que existen entre los distintos grupos, porque existe que en muchos de ellos a pesar de que buscan el mismo fin, sus medios son diferentes y distan mucho de los medios de los otros, y esto crea y mantiene rencillas muchas de ellas heredadas por el grupo de sus antecesores (fundadores de la organización) algunos ni siquiera saben porque no son sus amigos los enemigos de sus amigos ni viceversa.

Con el impulso de estos grupos abiertos de dialogo y promoción del arte a través de la exteriorización de los sentimientos y emociones de los actores jóvenes, logrando la incorporación de más y más jóvenes y sobre todo se logrará la sensibilización de la gente externa al grupo y sobre todo la aceptación de los jóvenes artistas y su apoyo, asistiendo a los conciertos o exposiciones.

Sin embargo la parte organizativa no lo es todo, estos artistas también necesitarán un lugar donde ir perfeccionando su  arte, es decir un local específico donde puedan acudir, aparte  de practicar en sus casa, este lugar les ayudará a practicar de manera colectiva, con esto no solo se contribuirá a mejorar su calidad de arte, sino la parte humana de cada uno de ellos, compartir te hace humano.

PROYECTO: AL RITMO DE RAP

OBJETIVO PRINCIPAL: Unir a los jóvenes que practican este tipo de arte, ayudarles a construir una identidad propia, con espacios adecuados para su formación y mejoramiento de su talento.

OBJETIVOS ESPÉCÍFICOS:

*Generar espacios de encuentro.

*Poner en agenda puntos que la prensa normalmente obvia mediante la música.

*Deshacer viejos estereotipos sobre la música Rap y la forma de vestir de estos jóvenes.

*Brindarles espacios donde puedan difundir su arte.

AREAS A DESARROLLAR Y FORTALECER

* Socialización

*Culturalizacion musical de la provincia de Chiclayo.

*Mejora de la calidad de vida y aprobación de los jóvenes involucrados en este arte.

LUGAR DE INCIDENCIA Y APLICACIÓN DEL PROYECTO

La provincia de Chiclayo

HOJA DE RUTA

*Elección del tema del proyecto a trabajar.

*Visitas y parloteo con los integrantes de las bandas de rap.

*Recojo de Testimonios, Entrevistas, Notas e información de parte de los involucrados en el objeto de trabajo.

*Búsqueda de propuestas sobre las cuales se pueda trabajar involucrando voluntariamente a los artistas de las bandas.

*Buscar la ayuda de las autoridades locales y regionales.

MODO DE TRABAJAR

*Conversaremos muy a menudo con estos artistas para poder entender su objetivo que buscan a través de su música.

*Aliarse con empresas de comunicación para abrirles un espacio en ellas, ya seas escritos, audiovisuales o radiales.

*Usaremos tanto redes sociales como paginas web. gratuitas que brinda Internet para difundir, conciertos, canciones y demás actividades que se necesiten desarrollar.

* Evaluación de los resultados luego de la etapa de culminación del proyecto.

TIENEN FUTURO LAS RADIOS COMUNITARIAS

17 Nov

La organización puede que sea la máxima evolución a la que puede aspirar a llegar el hombre, una organización donde los interés comunes sean más fuertes y más contundentes que los individuales, donde los interés individuales se diferencien del colectivo solo por la capacidad de llevarlos a cabo de manera colectiva o individual.

Las radios comunitarias tienen su origen en un contexto muy parecido al descrito en el párrafo anterior, y es que cuando los derechos e intereses son pisoteados por personas u organismos ajenos a los mismos, las personas tienen la facilidad de agruparse para hacer frente a las diversas injusticias y falta de apoyo que por derecho les pertenece a una comunidad.

La agrupación con la finalidad de luchar por la reivindicación de un colectivo conlleva a la confianza, la agrupación, el compañerismo y la camaradería se podría decir, hermanos de comunidad, de ideas, de actuar, todo esto en aras de lograr el bienestar de un colectivo; así se han logrado constituir la mayoría o al menos gran parte de emisoras radiales comunitarias, algunas de las cuales surgieron en la peor época de sus historia personales vividas, pero que la convicción del ideal que buscaban los impulsaba a seguir aun sabiendo que la ilegalidad e ilegitimidad de su emprendedurismo podría costarles una temporada en la cárcel e incluso corría el riesgo de perder la vida, todo esto en el transcurso de dictaduras de gobiernos militares.

Lo comunitario, implica no solo escuchar a la comunidad y transmitir esa opinión para que el resto la escuche, sino que necesita conversarse en colectividad, plantear problemáticas, soluciones, conclusiones, sugerencias y vivencias de realidades que pueden llevar a ciertos colectivos que aun formando parte de una misma comunidad pueden tener un enfoque diferente, ese es el reto, facilitar la comunicación para que las barreras que puedan existir entre dos grupos que aun pareciendo homogéneos tienen percepciones distintas y distantes de sí mismas.

Las radios comunitarias tienen la tarea de entrar en estos grupos, de conversar con ellos, convivir con ellos y como ellos, entender el problema desde el punto de partida, sus implicancias en el colectivo y en el resto afectado o favorecido según sea el caso, crear estrategias que permita no solo la convivencia sino el desarrollo de la comunidad, emprendiendo trabajos en conjunto que beneficie a las personas involucradas en el proyecto, que impulse al que aún no participa a ser un miembro más de la organización, alguien que pueda proponer, que sea escuchado y sus ideas sean tomadas en cuenta para el mejoramiento y el cambio que se busca.

El apoyo de toda la ciudadanía es lo más importante ya que mientras más representativa sea la cantidad de personas que se involucren con el proyecto será más asertivo y las metas que se buscan más completas y nutridas, por la diversidad de opiniones y debates que se puedan generar desde las diversas perspectivas y puntos de vista. Recordemos también como comunicadores que las perspectivas de cada ciudadano son dadas a partir de su propia realidad y experiencia vivida es por esto que las radios comunitarias crean esta identidad entre los pobladores y esa cabina que es pequeña pero que a la vez tiene la capacidad de abarcar a un gran colectivo que apenas alcanza en la comunidad.

Es ahí donde la ciudadanía ve reflejados los logros obtenidos en conjunto a sus vecinos y vecinas que participaron por el mejoramiento de su localidad o colectivo representado.

http://www.cuentayrazon.org/revista/pdf/111/Num111_006.pdf

En la actualidad la tecnología ha favorecido mucho el intercambio de información entre grupos e individuos de un lugar, región, país o continente, sin embargo en cuanto a favorecido a mejorar las relaciones interpersonales que desde hace mucho tiempo venimos arrastrando, la falta de integración entre miembros de un mismo lugar, integración en el pueblo al que pertenecemos, a contribuir con el derribamiento en el que nos hemos introducido inducidos por el egoísmo implantado por un sistema capitalista donde lo único que importa es la supervivencia, y esta se logra a  través del acumulamiento de la riqueza, sin importar lo que pueda o no suceder a nuestro alrededor, la idea de enriquecerse cada día más ha llevado a la humanidad a encerrase en su propio mundo y a buscar el bienestar individual, muchas veces sin importar la salud ni la vida de las personas afectadas.

El trabajo es visto como una mercancía y no como un derecho, además es tan mal pagado y tan escaso por la introducción  de la tecnología en las fábricas de producción, reduciendo así la mano de obra, el hombre ha llegado  a desplazarse incluso a sí mismo, los adelantos tecnológicos facilitan cada día más ciertas cosas, como la rapidez, la perfección de ciertos aparatos elaborados por robots, que a vez tienen un costo mucho menos a los de la mano de obra del obrero.

Sin embargo a que ha contribuido como sociedad, más que al desplazamiento del hombre por máquinas que no piensan y solo obedecen, esto trasladado a la radio sería un suicidio pero a la vez un homicidio masivo, ya que las comunidades ya no solo no serían tomadas en cuenta por los gobiernos que cada día se empecinan más en mercantilizar el país que tienen  a su cargo, con tal de no cargar con la responsabilidad que eso supone, como ejemplo de ellos en nuestro país tenemos la expropiación de las empresas que hace un poco más de una década eran parte del estado y el tenía la potestad de velar por los derechos de los ciudadanos, de sus trabajadores, de brindarles un buen trabajo, pero nuestro entonces gobernante tuvo la flamante idea de venderlos a una empresa privada, así no solo se libraba de las huelgas de los trabajadores sino de una responsabilidad más. Ahora el caso no ha cambiado en mucho se siguen explotando minerales de las tierras de nuestras comunidades campesinas e indígenas que cada día se sienten la población más vulnerada del país.

La falta de interés del estado y de las empresas por cuidar lo social y cultural pero sobre todo el desarrollo homogéneo de un país ha llegado al límite, ya nadie vela por los derechos de los menos favorecidos, para lo único que si esta estas poblaciones es para pagar los impuestos, sobre los cuales los poderosos cada día se vuelven más poderosos y los pobres más pobres. Es por eso que en el ámbito de la comunicación  no podemos dejar que la intromisión de la tecnología reemplace al hombre, al comunicador, la que si bien las funciones pueden ser las mismas de una máquina que de una persona, esta nunca podrá transmitir más que mensajes fríos que no lograran introducirse en la comunidad.

La diversidad de emociones que un comunicador pueda transmitir a una comunidad dependerá mucho el impulso que pueda tomar la comunidad para avanzar, la manera de convocarlos para el debate de diversos temas, la ayuda que pueda gestionar de  parte de diversos organismos, será a través de un comunicadores que se preocupe verdaderamente por el desarrollo de la comunidad, las tecnologías están para servir de apoyo  en los procesos de comunicación, por ningún motivo deben convertirse en indispensables, que los contenidos que se emitan puedan ser entendidos con o sin ayuda de aparatos de última tecnología, que la programación no dependa exclusivamente de la calidad de sonido que pueda brindar, sino más bien de la calidad de contenidos que pueda sembrar involucrando a la comunidad en general.

Que los contenidos emitidos sea lo que mantenga unidos  a la comunidad, no la música, no la publicidad quien defina los contenidos, sino la comunidad en general a través de sus líderes de opinión y personas de confianza a quienes les confíen la ardua labor de comunicar lo que se quiere llevar a  cabo con la ayuda de la radio comunitaria, está convirtiendo el principal impulsor de este desarrollo planificado en conjunto.

REFERENCIAS:

http://www.rebelion.org/docs/77807.pdf

http://www.razonypalabra.org.mx/N/N75/monotematico_75/12_Castillo_M75.pdf

http://www.redalyc.org/pdf/160/16008804.pdf

http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2013_21_04.pdf

http://www.simas.org.ni/files/publicacion/Segunda%20Parte.El%20poder%20de%20la%20Comunicacion.pdf

http://alt1040.com/2013/10/aniversario-guerra-mundos

http://otra-educacion.blogspot.com/2010/11/la-vigencia-y-el-poder-de-la-radio.html

 

 

PROPUESTA INCIDENTAL: “IMPULSO MI DESARROLLO”

17 Nov

INTRODUCCION

Toda civilización es  producto de un esfuerzo comunicador, se podría decir que civilización es igual a comunicación. Incomunicación igual a barbarie o salvajismo, esto representa las etapas del desarrollo humano, claro que cada uno tiene sus propias formas de comunicación, naturalmente todo comunica.

El progreso de la civilización, el avance de la humanidad, de mejores niveles de vida, de mayor comodidad y bienestar, es igualmente producto de del avance de las comunicaciones, el progreso se desarrolla  con la conquista de la libertad; el conocimiento de la realidad viviente de nuestro medio natural, constituyendo el objetivo de la ciencia, sobre la cual trabajamos.

El siglo XXI nos introduce sin preguntarnos en una sociedad capitalista, un modelo económico que exige la sopervivencia del más fuerte­= económicamente-  los medios de comunicación por supuesto no son la excepción a la regla, necesitan sobrevivir, en el mundo de competencia milimétrica impuesta desde un orden más alto al pensado.

Entonces lo comunitario pierde su esencia para dar paso al individualismo, la necesidad de sobrevivencia o en este caso sería supervivencia, obliga a tomar decisiones, dentro de las cuales los otros individuos importan poco o nada… asi es como el mercantilismo llega a tope en las emisoras radiales, que olvidando su labor social para la cual fueron creadas lucran con el dinero de  las grandes empresas, a cambio de callar ciertos aspectos que afectan a la población, sobre la cual habitan.

Emprender el camino de una radio comunitaria, parecería suicida quizá en el contexto en el que nos ubicamos, pero veamos algunas de las ventajas que traería a la comunidad y a la persona emprender el reto.

JUSTIFICACIÓN

Los medios de comunicación son factores decisivos en los hechos de nuestro tiempo: captan el interés colectivo, los sentimientos profundos de la multitud, la algarabía de los triunfos, la indignación por los abusos del poder (actualmente no se cumple como debe ser), la protesta por los escándalos de los políticos podridos, el dolo multitudinario ante las catástrofes, etc.

El hombre por su calidad moral y por su consciencia, necesita permanecer informado. La información, en el curso de los siglos, ha ido modelando el pensamiento y sensibilidad, de aquí que los gobernantes, presidente y parlamentarios tomen decisiones basándose en las noticias y la información que los medios comparten.

Esta propuesta es elaborada con la finalidad de promover la creación y marcha de una radio que impulse y comparta la vida en comunidad, a través de la programación pensada en la  participación de sus integrantes, con ello emprender el arduo trabajo de empoderarlos individual y colectivamente, para que sean ellos los protagonistas que generen su propio desarrollo en conjunto.

ASPECTOS GENERALES

PROBLEMÁTICA A TRABAJAR

  • Desinformación y desinterés de parte de la población, pero sobre todo apatía de los jóvenes para comprometerse con proyectos que impliquen la mejora de su ciudad.
  • Falta de compromiso de parte de la juventud para con el desarrollo de su pueblo, región y país.
  • Individualismo entre miembros de una misma comunidad.

ANTECEDENTES

Nuestro camino está orientado por un mapa. Ese mapa nos indica algo que en ningún momento debemos olvidar: gestionar una radio comunitaria no es una tarea de técnicos ni de especialistas. Gestionar es una tarea de las mujeres y los hombres que han optado por las radios comunitarias al considerarlas un espacio para la construcción de una comunicación que contribuya al fortalecimiento de una verdadera sociedad democrática.

Toda radio comunitaria, empieza desde la comunidad, surge de la necesidad de los pobladores y pobladoras de un lugar establecido, donde la problemática del lugar no es abordada por las emisoras de radio comerciales… partiendo desde ese punto, las radios comunitarias, son dirigidas y manejadas por las comunidades con el apoyo las distintas organizaciones del tercer sector, auspiciados por  empresas de países extranjeros.

OBJETIVO GENERAL

Hacer y producir cambios sociales en la comunidad. A través de  la participación e involucramiento de los mismos con el medio de comunicación que brinda el espacio para la reivindicación de los derechos y el conocimiento de los deberes ciudadanos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Informar a la población sobre los derechos y deberes de cada persona.
  • Revivir y revalorar las costumbres de la comunidad
  • Ser una organización que vela por el bienestar de la audiencia.
  • Empoderar a la población en general.
  • Trabajar con la juventud en su formación como ciudadanos responsables.
  • Cuidar de los recursos de la naturaleza en conjunto con los pobladores del lugar y cercanos que nos escuchan y tengan los mismos intereses comunitarios a nuestro plan de trabajo.
  • Buscar alternativas de solución que favorezcan al conjunto más que  a  la individualidad de cada persona.
  • Permitir la igualdad de oportunidades y el desarrollo peno de sus capacidades con para lograr una vida plena en su desarrollo.
  • Fortalecimiento de la población para que sea capaz de pedir y de rendir cuentas.

PÚBLICO OBJETIVO

  • Jóvenes entre los 14 y 40 años. A través de estas personas será que canalizaremos todo el proyecto para la mejora de toda la comunidad, consideramos que si logramos involucrarlos a este publico lograremos incidir en los más pequeños y adultos por parte de ellos.
  • Considerando la magnitud y la característica que necesitamos de las personas, consideramos que la edad escogida para nuestro público objetivo es la más adecuada, ya que es la edad en la que la juventud tiene las fuerzas y las ganas de cambiar el mundo, este será un espacio que principalmente les permitirá conocer más su alrededor del mundo del que viven rodeados, pero a la vez conocerán más a fondo su yo, y a partir de eso emprenderán su labor de mejoramiento de la sociedad.

DESARROLLO DEL PROYECTO

Iniciaremos con la implementación de un programa radial denominado  “Impulso mi desarrollo”, el mismo que será trabajado con especialistas en el ámbito, pero sobre todo buscando la mayor participación posible de parte de los integrantes de la comunidad sobre la que estamos trabajando.

Al inicio se buscara que la participación de los jóvenes sea en pequeños segmentos, donde puedan expresar sus inquietudes sobre las políticas implementadas en su región, y sobre todo en su comunidad, los cuales a través de conversatorios que ellos mismos participaran guiados por un especialistas irán descubriendo ciertos derechos y facultades que tenemos los seres humanos, leyes que nos favorecen, pero también los estándares que debemos cumplir, para ser parte de organizaciones que  velan por el cumplimiento de estas normas, impulsar la búsqueda y cumplimiento de sus derechos y deberes, que son los requisitos para que una persona pueda ser considerada un ciudadano de verdad.

A mantenerse informado de los acontecimientos que ocurren en las diferentes partes del mundo, con los cuales buscaremos darle solución a alguno y sobre todo prevenir que cosas que puedan afectar al desarrollo de la comunidad. 

REFERENCIAS:

http://books.google.es/books?id=aZjKGQH3-Q4C&printsec=frontcover&dq=inauthor:%22Perla+Anaya+Perla+A.%22&hl=es&sa=X&ei=iWGJUsviIYf7kQeeo4DQAQ&ved=0CDQQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false

http://www.letraslibres.com/revista/convivio/el-fin-del-periodismo-cultural

http://www.scielo.org.co/pdf/angr/v9n17/v9n17a06.pdf

http://www.comunica.org/apasionados/pdf/capitulo1.pdf

http://www.apostadigital.com/revistav3/hemeroteca/gamir.pdf

http://www2.inecc.gob.mx/publicaciones/libros/620/cap8.pdf

http://library.fes.de/pdf-files/bueros/mexiko/05371.pdf